Durante a entrevista inicial, foram levantadas as seguintes informações:
·Diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) – Nível 1 de suporte;
·Inteligência dentro da média para a idade;
·Apresenta hipersensibilidade auditiva e tátil, demonstrando desconforto em ambientes barulhentos e durante atividades que envolvem determinadas texturas;
·Dificuldades para iniciar e manter interações sociais com os colegas, permanecendo frequentemente isolada durante o recreio;
·Grande interesse por animais marinhos, desenhos científicos e quebra-cabeças;
·Apresenta dificuldades de organização para realizar atividades escolares, esquecendo materiais e necessitando de ajuda para seguir rotinas;
·Possui escrita legível, porém lenta, e evita atividades que exigem produção escrita prolongada;
·Demonstra ansiedade diante de mudanças inesperadas na rotina;
·A família participa ativamente do tratamento, porém relata dificuldades para estimular a autonomia da criança nas atividades de vida diária;
·A escola solicita orientações para favorecer a participação da criança em sala de aula e nos momentos de convivência com os colegas.
Elabore uma Documentação Clínica Integrada, composta por:
1. Ficha de Avaliação Terapêutica Ocupacional (CIF)
·Dados clínicos e ocupacionais;
·Fatores pessoais e ambientais;
·Barreiras e facilitadores;
·Atividades, participação e interesses ocupacionais.
2. Objetivos Terapêuticos
Defina objetivos de curto, médio e longo prazo, contemplando:
·Participação escolar;
·Autonomia nas atividades de vida diária;
·Participação social;
·Autorregulação sensorial.
Uma sugestão seria a elaboração de uma tabela:
Participação escolar
Autonomia nas atividades de vida diária
Autorregulação sensorial
3. Plano de Intervenção Terapêutica Ocupacional
Apresente estratégias relacionadas a:
·Processamento sensorial;
·Organização das atividades escolares;
·Habilidades sociais;
·Autonomia nas atividades de vida diária;
·Orientações à família e à escola;
·Tecnologias assistivas, quando pertinentes.
4. Produção Criativa (Anexo) ANEXAR NO FORMULÁRIO PADRÃO
Elabore um "Caderno de Conquistas da Lívia", contendo três registros fictícios (5 a 7 linhas cada) descrevendo a evolução da criança ao longo das sessões, destacando as atividades realizadas, os avanços observados e suas percepções ou as da família.
Orientações para a realização da Atividade MAPA:
Leia atentamente o comando da atividade: certifique-se de compreender todos os requisitos antes de iniciar.
Use o Template de Entrega: a entrega deve ser feita exclusivamente no Template de Atividade MAPA, disponível para download em Material da Disciplina > Ambiente da disciplina.
Revisão e Envio: revise bem o arquivo antes de enviá-lo no Studeo, assegurando-se de que é o documento correto. Atenção: após o envio, não serão permitidas alterações, pois há apenas uma tentativa de envio.
Formato do Arquivo: envie seu trabalho no formato DOC ou PDF.
Evite Cópias Indevidas: trabalhos com trechos copiados de materiais externos ou de outros alunos, sem as devidas referências, serão zerados.
Uso de Inteligência Artificial (IA): você pode utilizar IA como apoio para estudo e pesquisa, mas respostas claramente geradas pela ferramenta serão desconsideradas e receberão nota zero.
Sem Correções Parciais: ao longo da disciplina, não serão feitas correções parciais (ex.: "Professor, veja se minha atividade está certa"). Interpretar e realizar a atividade de forma autônoma faz parte do processo avaliativo.
Sanar dúvidas: para dúvidas sobre o conteúdo da atividade, entre em contato com a mediação dentro do prazo, para garantir que conseguirá sanar suas dúvidas em tempo e realizar sua participação completa.
Prazo de Entrega: evite enviar a atividade perto do prazo final, para minimizar riscos de problemas técnicos (como internet, computador, software, etc.). O prazo é definitivo e não será flexibilizado.
O uso do template é obrigatório. Atividades enviadas fora do modelo disponibilizado serão desconsideradas para fins de avaliação, sendo atribuída nota zero.
Caso tenha dúvidas, entre em contato com o(a) Professor(a) Mediador(a) pelo Studeo na área Fale com o Mediador.
Bom estudo e sucesso na atividade!
