A Psicopedagogia, consolidando-se como uma área de conhecimento interdisciplinar, atua na compreensão do fenômeno da aprendizagem humana e na abordagem de suas dificuldades. Nesse cenário, a Epistemologia Convergente de Jorge Visca, um método clínico que integra psicogenética, psicanálise e psicologia social, tornou-se fundamental para a práxis psicopedagógica no Brasil. Dentro dessa estrutura teórica, o Processo Corretor é uma das cinco unidades temáticas essenciais, definindo um conjunto de operações clínicas para facilitar e estabilizar condutas que promovem um funcionamento adequado na aprendizagem, exigindo uma atuação proativa do profissional.
Fonte: CEREZUELA, C. Instrumentos e avaliação psicopedagógicos. Maringá: Unicesumar, 2020, p. 222-228.
Diante do exposto, elabore um texto crítico e reflexivo, de 15 a 30 linhas, explicando o conceito de Processo Corretor sob a ótica da Epistemologia Convergente de Jorge Visca, abordando os significados dos termos “processo” e “corretor”; e analisando a importância da singularidade do sujeito e da dinâmica da relação terapêutica na aplicação das diversas técnicas e recursos clínicos durante o Processo Corretor, diferenciando a atuação psicopedagógica de uma aplicação padronizada de atividades.
