b) Produza uma análise crítica do artigo 2, evidenciando as aproximações e particularidades propostas entre os conceitos de educação em direitos humanos

b) Produza uma análise crítica do artigo 2, evidenciando as aproximações e particularidades propostas entre os conceitos de educação em direitos humanos, educação inclusiva e educação especial, e discuta como essa distinção conceitual pode impactar políticas e práticas educacionais inclusivas (entre 10 e 15 linhas).

c) Imagine que você é professor(a) em uma escola pública e recebe em sua turma um aluno surdo. Com base nos textos estudados e nas reflexões sobre direitos humanos e educação inclusiva, apresente uma ação pedagógica simples, que você poderia adotar para garantir a participação desse aluno nas atividades escolares (pode ser algo relacionado à adaptação do material didático, à organização da sala de aula ou à forma de explicar o conteúdo) - entre 10 e 15 linhas.

Orientações: 

​- Apresente as referências utilizadas, siga as normas da ABNT.

- Assista ao vídeo de orientação sobre esta atividade na Sala de Café. 

- Em caso de dúvidas, entre em contato com os professores mediadores.​