MAPA - EESP - NEUROFISIOLOGIA E APRENDIZAGEM - 51_2026
Situação-Problema: Neurofisiologia e Transtornos de Aprendizagem
Maria é uma professora do ensino fundamental que, ao longo dos anos, percebeu que alguns de seus alunos apresentam dificuldades persistentes em aprender a ler e escrever, mesmo após diversas intervenções pedagógicas. Intrigada, ela decide aprofundar seus conhecimentos sobre a relação entre neurofisiologia e transtornos de aprendizagem para melhor auxiliar seus alunos.
Ao estudar o assunto, Maria descobre que a neurofisiologia investiga como o sistema nervoso, especialmente o cérebro, influencia processos cognitivos como a aprendizagem. Ela aprende que transtornos de aprendizagem, como a dislexia, podem estar relacionados a diferenças na estrutura e no funcionamento cerebral, afetando a capacidade de processar informações.
Maria também se depara com o conceito de neuroplasticidade, que é a capacidade do cérebro de reorganizar suas conexões em resposta a novas experiências e aprendizagens. Ela entende que, embora alguns alunos tenham dificuldades devido a transtornos específicos, o cérebro possui potencial para se adaptar e desenvolver novas habilidades por meio de intervenções adequadas.
Dessa forma, para aprofundar seus conhecimentos, Maria lê o artigo O cérebro humano e as bases neurofisiológicas da aprendizagem (Silva, 2024), no qual o autor discute como o conhecimento dos mecanismos cerebrais envolvidos na cognição pode orientar a escolha de ações pedagógicas mais apropriadas para favorecer mudanças de comportamento e aprendizagem, destacando a importância da neuroplasticidade no desenvolvimento humano. Com base nisso, Maria enfrenta o desafio de identificar estratégias pedagógicas que estimulem a neuroplasticidade e atendam às necessidades específicas de seus alunos com transtornos de aprendizagem. Ela busca métodos que não apenas transmitam conteúdo, mas que também promovam a reorganização das conexões neurais, facilitando a aquisição de novas habilidades e a superação das dificuldades de aprendizagem.
Etapa 1: Elaboração do Mapa Mental
Tarefa: Desenvolver um mapa mental com o tema central "Neurofisiologia e Transtornos de Aprendizagem", que ajudará a visualizar como os conceitos estão interligados e a compreender melhor o processo neurofisiológico subjacente aos transtornos de aprendizagem.
Tópicos obrigatórios:
Definição de Neurofisiologia: Conceito básico e sua relação com o processo de aprendizagem.
Principais Transtornos de Aprendizagem: Exemplos como dislexia, TDAH, discalculia.
Plasticidade Neuronal: Explicação sobre a capacidade adaptativa do cérebro.
Impactos no Processo de Aprendizagem: Como os transtornos afetam habilidades cognitivas e escolares.
Estratégias Educacionais e Intervenções: Métodos para apoiar os alunos no contexto escolar.
Ferramentas sugeridas para a elaboração do Mapa Mental:
Digitais: Mindmeister (www.mindmeister.com) ou Canva (www.canva.com).
Manual: Papel A4 (orientação horizontal). Nesse caso, você deverá escanear ou tirar uma foto do seu material e anexar no formulário padrão.
Formato final:
O mapa mental deve ser inserido no formulário padrão da disciplina.
Garantir que a imagem esteja nítida e legível.
Criatividade é essencial para tornar o mapa visualmente atraente e informativo.
Material de apoio:
Site sobre mapa mental: https://www.estudarfora.org.br/mapa-mental/.
Mindmeister: https://www.mindmeister.com/.
Canva: www.canva.com.
Etapa 2: Produção Textual
Com base na leitura da Unidade 5 do livro Neurofisiologia e Aprendizagem e do artigo O cérebro humano e as bases neurofisiológicas da aprendizagem, elabore um texto argumentativo, com no máximo 30 linhas, respondendo às seguintes questões:
Como o conhecimento sobre a relação neurofisiológica entre aprendizagem e transtornos de aprendizagem pode influenciar a prática docente?
De que maneira a compreensão dos mecanismos cerebrais contribui para intervenções pedagógicas mais eficazes?
