Em uma escola regular, um estudante surdo está matriculado no Ensino Fundamental II.

1. A) Situação-Problema 1

Em uma escola regular, um estudante surdo está matriculado no Ensino Fundamental II. A instituição acredita estar promovendo inclusão apenas por disponibilizar um intérprete de Libras em sala. No entanto, os professores utilizam metodologias exclusivamente orais, não adaptam materiais, não exploram recursos visuais e avaliam o aluno com base apenas na norma padrão da Língua Portuguesa escrita. O estudante apresenta baixo rendimento e dificuldades de participação nas aulas.

1. B) Situação-Problema 2

Uma escola decide implantar um projeto de educação bilíngue para surdos. Para isso, passa a oferecer aulas em Libras como língua de instrução, promove formação docente continuada, adapta materiais didáticos para a modalidade visual-espacial e valoriza a cultura surda no ambiente escolar. Após dois anos, observa-se melhora significativa no desempenho acadêmico, na autoestima e na participação dos estudantes surdos.

PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

Com base nos textos apresentados e nas situações-problema descritas, elabore um texto dissertativo-argumentativo, entre 25 e 30 linhas, respondendo à seguinte questão norteadora:

O que caracteriza uma educação adequada aos surdos e por que o modelo bilíngue é considerado mais eficiente do que o oralismo?

Seu texto deverá:



Apresentar tese clara sobre a educação adequada aos surdos.

Argumentar com base nos textos apresentados.

Analisar criticamente as duas situações-problema.

Fundamentar sua resposta em aspectos linguísticos, pedagógicos e legais.

Concluir reafirmando sua posição de forma coerente.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

Utilize linguagem formal.

Estruture o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão.

Evite cópia literal dos textos-base.

Fundamente sua argumentação em princípios da educação bilíngue e nos direitos linguísticos da pessoa surda.