Numa perspectiva sócio-histórica e cultural, o livro didático pode ser considerado como um instrumento que organiza os objetos de ensino considerados necessários para satisfazer as necessidades de ensino-aprendizagem formal [...]. Vários interesses entram em conflito, em função das esferas de produção, de avaliação e de circulação, o que envolve, necessariamente, as editoras, os programas oficiais, os professores e os alunos (Bunzen, 2007). O uso de livros didáticos é bastante comum nas escolas e, em muitos casos, facilita sobremaneira a vida do professor, assumindo papel central no processo de ensino-aprendizagem.
Fonte: TAGLIANI, D. C. O livro didático como instrumento mediador no processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa: a produção de textos. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v. 11, n. 1, p. 135-148, 2011.
Com base no trecho apresentado e em seus conhecimentos sobre materiais didáticos, escreva um texto dissertativo de até 25 linhas sobre a importância do livro didático no processo de ensino-aprendizagem. Em seu texto, mencione e explique ao menos três características básicas que um livro didático deve apresentar para contribuir de forma significativa com a prática pedagógica e com a aprendizagem dos alunos.
