Considerando que a educação para o século XXI exige indivíduos proativos e capazes de gerenciar emoções em contextos coletivos

Considerando que a educação para o século XXI exige indivíduos proativos e capazes de gerenciar emoções em contextos coletivos, esta atividade propõe a realização de um projeto de aprendizagem em equipe focado na resolução de um problema real da nossa comunidade escolar. O objetivo é que cada grupo exerça a atitude cooperativa e o empenho coletivo, domínios essenciais para o sucesso nas relações interpessoais. Durante o processo, os membros devem dividir responsabilidades e praticar a escuta empática para administrar eventuais conflitos de forma democrática. Ao final, as equipes apresentarão as suas soluções, refletindo sobre como o trabalho conjunto potencializou os resultados individuais e como a inteligência emocional foi fundamental para manter o equilíbrio e o foco nas metas estabelecidas.
Como profissional inserido na área da educação, você deve estruturar essa atividade utilizando os fundamentos de metacognição e autorregulação presentes no material, que incentivam o aluno a parar, refletir e agir. Você deve elaborar essa atividade em duas etapas, sendo a 1ª etapa:  um Plano de Ação Hipotético; e 2ª etapa: um Relatório Final. O objetivo é que o estudante aplique a teoria sobre competências socioemocionais para intervir em um cenário fictício, desenvolvendo habilidades de planejamento, reflexão e tomada de decisão.