A falta de acessibilidade ou espaços inclusivos afeta diretamente as pessoas que necessitam. No caso das pessoas surdas, muitos ambientes, especialmente espaços públicos, como metrô, hospitais e unidades básicas de saúde, restaurantes, bares etc., não oferecem acessibilidade em Libras. Isso acontece, em grande parte, pela ausência de intérpretes de Libras nesses contextos. No entanto, no ambiente escolar, essa realidade não pode ser ignorada. A falta de acessibilidade compromete o processo de ensino e aprendizagem da língua e prejudica a inclusão efetiva dos estudantes surdos.
Diante dessas barreiras comunicacionais, elabore um texto de até 15 linhas, respondendo às seguintes questões:
- Quais são as ferramentas tecnológicas disponíveis atualmente para o ensino de Libras?
- Que proposta ou solução pedagógica você indicaria diante da ausência de materiais inclusivos para surdos? Como ela pode ser utilizada na prática?
- Pesquise e apresente um material físico que possa facilitar o ensino da Libras tanto para surdos quanto para ouvintes. Explique como esse recurso pode ser utilizado em sala de aula.
