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Você atua como psicopedagogo institucional na escola de Lucas, um estudante de 8 anos diagnosticado com Transtorno Específico da Aprendizagem com prejuízo na leitura (dislexia). Recentemente, Lucas passou a manifestar forte resistência para ir à escola e episódios de ansiedade antes das avaliações formais.

Em uma reunião pedagógica, a coordenação traz um cenário de conflito instalado: a professora regente queixa-se de que a família “não cobra os deveres de casa da forma correta” e “protege demais a criança”, impedindo sua autonomia. Por outro lado, os pais alegam formalmente que a escola “não aplica as adaptações necessárias”, “sobrecarrega o aluno com tarefas exaustivas” e desconsidera o sofrimento emocional do filho.

Considerando a necessidade urgente de aproximar esses dois microssistemas em prol do desenvolvimento e do bem-estar de Lucas, sua missão como psicopedagogo institucional é elaborar um Roteiro Prático de Alinhamento Colaborativo entre a família e a escola.

Desenvolva um texto estruturado de forma dissertativa-argumentativa (contendo entre 25 e 40 linhas) que contemple, obrigatoriamente, os seguintes blocos de ação:

Adaptações Curriculares Escolares (Suporte à Escola):

Proponha duas estratégias de acessibilidade didático-pedagógica ou avaliativa que a professora deve adotar em sala de aula para reduzir a sobrecarga de leitura e valorizar as competências de Lucas sem depender do registro manual exaustivo.