O desenho infantil é a primeira ideia de registro e expressão da criança, constituindo-se como uma importante forma de comunicação e expressão dela, revelando aspectos de seu desenvolvimento emocional, intelectual, motor e social. Além disso, é preciso compreender que o desenho não é uma atividade simples, sem sentido, mas como um processo de construção que acompanha o desenvolvimento infantil, passando por diferentes fases.
Nesse contexto, compreender essas fases permite ao professor interpretar as produções infantis de forma mais significativa, escolhendo intervenções pedagógicas adequadas para sua ação docente. Esse fazer do professor deve ir na contrapartida de atividades repetitivas e padronizadas e na valorização somente do produto final, desconsiderando o processo de criação.
Considerando essas reflexões, analise a relação entre as fases do desenho infantil e o desenvolvimento da criança, observando como as características de cada fase se manifestam nas produções gráficas e elabore um texto de 10 a 15 linhas respondendo as perguntas abaixo:
- De que forma o conhecimento das fases do desenho infantil pode orientar a sua prática pedagógica, especialmente no que se refere à mediação e às intervenções em sala de aula?
- Cite e explique duas propostas de atividades para o professor trabalhar com os alunos para que eles possam evoluir na forma como realiza seus desenhos.
