1) Explique por que, na Educação Infantil, a organização do trabalho pedagógico não se dá por disciplinas e como isso se conecta à identidade da etapa na organização da Educação Básica.

Com base no texto-base, na explicitação sobre BNCC e nos conteúdos estudados na disciplina, elabore um texto dissertativo-argumentativo respondendo:

1) Explique por que, na Educação Infantil, a organização do trabalho pedagógico não se dá por disciplinas e como isso se conecta à identidade da etapa na organização da Educação Básica. 

2) Justifique a ludicidade como forma privilegiada de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, relacionando-a ao desenvolvimento de habilidades sociais, cognitivas, físicas e psicológicas. 

3) Conceitue, com suas palavras, o que são Campos de Experiência na BNCC e explicite como eles organizam as aprendizagens na Educação Infantil. 

4) A partir do texto-base, selecione e explique pelo menos três dimensões que devem ser exploradas com bebês e crianças pequenas (ex.: corpo/identidade; cores-formas-sons; pertencimento; funções psicológicas superiores; linguagem). 

5) Apresente uma estratégia pedagógica concreta (atividade, proposta de rotina, brincadeira dirigida, projeto, cantos/estações etc.) coerente com os Campos de Experiência e explique: objetivo, como realizar e quais aprendizagens/desenvolvimentos favorece. 

6) Conclua discutindo riscos e consequências da escolarização precoce (disciplinarização/antecipação do Fundamental) para a política curricular e para a organização da Educação Básica.