Aponte a câmera aqui e solicite o seu trabalho

Fazemos o seu Trabalho

Ficaríamos muito satisfeitos em poder ajudar você. Entre em contato conosco para solicitar o seu serviço.

(21) 99887- 9815

  • Período

    01/05/2025

  • Status

    Aberto

  • Nota máxima

    100,00%

  • Data Final

    valendo 100% da nota

  • Finalizado

    Não

  • Nota obtida

    100%

  • Data Gabarito/ Feedback

    a definir

  • Data e Hora Atual

    Horário de Brasília

  • Finalizado em

    31/12/2030

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. Estas últimas estão associadas a fatores ambientais, pedagógicos, socioeconômicos ou emocionais, sendo passíveis de remissão a partir de intervenções pedagógicas e psicopedagógicas focadas, sem que haja um comprometimento neurológico estrutural subjacente.

 

Fonte: POSSOLLI, G. E.; CARVALHO, T. C. de. Transtornos de aprendizagem e prática psicopedagógica. Florianópolis: Arqué, 2025.

Atividades Relacionadas

Orientações para a resposta: - Crie um(a) paciente fictício(a) e um breve contexto clínico (motivo do atendimento, sintomas ou situação de saúde). - Percorra as cinco etapas do processo de enfermagem, na ordem correta

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. […]

- Crie um(a) paciente fictício(a) e um breve contexto clínico (motivo do atendimento, sintomas ou situação de saúde). - Percorra as cinco etapas do processo de enfermagem, na ordem correta, mostrando como a comunicação

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. […]

- Percorra as cinco etapas do processo de enfermagem, na ordem correta, mostrando como a comunicação se manifesta em cada uma delas. - Relacione, sempre que possível, as etapas às formas de comunicação (verbal, não

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. […]

- Relacione, sempre que possível, as etapas às formas de comunicação (verbal, não verbal, escrita/registro em prontuário, interpessoal com a equipe e a família). - A resposta deve ter, no mínimo, 15 linhas e, no máximo

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. […]

- A resposta deve ter, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 20 linhas.

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. […]

A avaliação do estado geral do paciente é o alicerce de todo o cuidado de enfermagem. É por meio dela que o(a) enfermeiro(a) reúne sinais, sintomas e informações que permitirão construir um plano de cuidado seguro

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. […]