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  • Período

    01/05/2025
  • Status

    Aberto
  • Nota máxima

    100,00%
  • Data Final

    valendo 100% da nota
  • Finalizado

    Não
  • Nota obtida

    100%
  • Data Gabarito/ Feedback

    a definir
  • Data e Hora Atual

    Horário de Brasília
  • Finalizado em

    31/12/2030

A partir das discussões realizadas durante a disciplina de Coaching Aplicado à Gestão de Pessoas, chegou o momento para você colocar em prática os conhecimentos adquiridos

A partir das discussões realizadas durante a disciplina de Coaching Aplicado à Gestão de Pessoas, chegou o momento para você colocar em prática os conhecimentos adquiridos sobre a importância do Feedback no direcionamento de equipes. Você, enquanto futuro profissional, terá a oportunidade de vivenciar uma simulação onde você aplicará um Feedback. 



FEEDBACK: SUA IMPORTÂNCIA PARA A EVOLUÇÃO CONTÍNUA DAS ORGANIZAÇÕES



“A verdade é essencial. Contudo, sem amor é insuportável” Papa Bento XVI.



Você, enquanto gestor, sabe a importância de acompanhar e direcionar a equipe que está sob sua responsabilidade, não é?  Uma das principais técnicas  voltadas à correção de “rotas” e otimização de desempenho é o feedback, talvez uma das atividades mais importantes de uma cultura de alta performance, e, ao mesmo tempo, uma das tarefas mais não naturais que precisamos aprender na vida corporativa. Inclusive, o feedback é um dos componentes fundamentais na integração do coaching de lideranças.



Você já recebeu feedbacks sobre seu desempenho? Como se sentiu? Faria algo diferente?  Você se sente capacitado para dar um feedback assertivo e eficiente?



O Feedback é um processo de alimentação que ocorre através do fornecimento de informações críticas para o ajuste ou otimização de desempenho e performance de uma pessoa. Devemos entender por informação crítica aquela crucial para o aperfeiçoamento da performance e, portanto, oriunda de uma análise baseada no senso crítico e não no senso comum. Desta maneira, feedback não é uma opinião que expresse um sentimento ou emoção, mas sim um retorno que alimenta (validando ou invalidando) um dado comportamento ou realização com base em parâmetros claros, objetivos e verificáveis.



Feedbacks podem e devem ser utilizados como ações de validação e parabenização frente a condutas e resultados positivos; e, claro, também podem e devem salientar equívocos e discrepâncias de desempenho, quando ocorrerem. Contudo, a prática do feedback deve ser utilizada sempre de maneira construtiva, afinal, seria um absurdo imaginar que pessoas que se sintam humilhadas, punidas ou com autoestima rebaixada pudessem se sentir naturalmente motivadas a melhorar sua performance. Esperar demais para fornecer feedback agrava as situações que precisam ser corrigidas e enfraquece o melhor momento para comemorar vitórias obtidas!



Fonte: adaptado de: https://administradores.com.br/artigos/o-que-e-feedback. Acesso em: 5 set. 2023. 

 

Como realizar a atividade? Siga as informações a seguir:



- Material de apoio

- Assistir às aulas conceituais referentes ao tema que estão disponíveis no seu ambiente virtual (Studeo).

- Acessar material extra disponível em Material da Disciplina no Studeo.

- Acessar o link: https://www.gupy.io/blog/feedforward#:~:text=No%20contexto%20corporativo%2C%20feedforward%20%C3%A9,ser%20desenvolvidas%20para%20o%20futuro



Sequência didática:



- Ler das unidades 3 a 5 do material didático e assistir às aulas conceituais correspondentes.

- Ler material complementar disponível no ambiente STUDEO.

- Ler com atenção toda a atividade.

- Realizar uma simulação de aplicação do Feedback. (Faça um vídeo).

- Fazer a transcrição total da simulação feita no vídeo.

- Explique sua postura adotada ao longo do Feedback. 



Dicas dos professores:

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a) IDENTIFIQUE a variável de estudo e CLASSIFIQUE-A em qualitativa ou quantitativa, contínua ou discreta. JUSTIFIQUE sua resposta.

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b) CONSTRUA a tabela de distribuição de frequência, empregando o passo a passo descrito na Figura 2 da Unidade 2 do livro da disciplina

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c) Com base na tabela obtida em (b), ELABORE e APRESENTE um histograma que represente os dados de forma visual.

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