ATIVIDADE 1 - ESSP - TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA - 51_2026

ATIVIDADE 1 - ESSP - TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA - 51_2026

Santana e Silva (2021) destacam algumas ações que devem ser adotadas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) de estudantes com deficiência múltipla, dentre elas:

1. Identificação de causas das dificuldades de aprendizagem a partir de hipótese diagnóstica.

2. Realização dos encaminhamentos necessários para a confirmação das hipóteses levantadas (avaliação do quadro pela equipe multiprofissional, respectivamente: Assistente Social, Psicopedagogo, Neuropsicopedagogo, Terapeuta Ocupacional e Psicólogo), de modo a compreender a origem de qualquer dificuldade experimentada pelo atendido no que diz respeito à aquisição de conhecimento.

4. Construção de um plano de atendimento junto aos professores de AEE, buscando a implementação de um meio adequado para cada caso, realizando, de fato, uma investigação do caminho da aprendizagem do aprendente.
5. Realização, durante esse processo, de orientações à família e à escola comum, complementando o atendimento multiprofissional.

Fonte: https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/cintedi/2021/TRABALHO_EV156_MD1_SA6_ID687_20102021215115.pdf. Acesso em: 5 mar. 2025.

Considerando o exposto, escreva um texto dissertativo de 10 a 15 linhas abordando o papel do diagnóstico na promoção do Atendimento Educacional Especializado. Destaque qual é a importância de um trabalho multidisciplinar para o desenvolvimento das ações delineadas após o diagnóstico inicial, pensando no desenvolvimento de alunos com deficiência múltipla.

Para fundamentar sua resposta, cite, no mínimo, dois autores que abordam a temática. Um dos materiais utilizados para a elaboração da resposta pode ser o livro da disciplina. Você pode utilizar, também, os materiais disponibilizados na Sala do Café!

Ao final de sua escrita, não esqueça de listar as referências utilizadas, conforme as normas da ABNT.

Bons estudos!