ATIVIDADE 1 - PSICO - NEUROPSICOPEDAGOGIA E APLICAÇÃO PRÁTICA NO PROCESSO DIAGNÓSTICO - 54_2025
Você considera o movimento humano importante para os processos de aprendizagens escolares?
Essa habilidade superior está presente desde a vida intrauterina. Teóricos como Henri Wallon, Jean Piaget e Lev Vygotsky explanam em suas diferentes teorias sobre os gestos, as expressões e as ações corporais. Trata-se de algo essencial para a construção do conhecimento, a interação social e a expressão de emoções. No entanto, a sociedade atual tende a condicionar os corpos para a passividade, o que pode limitar o desenvolvimento pleno do sujeito (Cordeiro et al., 2020).
Fonte: CORDEIRO, S. M. N. et al. O biopoder e a domestificação dos corpos: as representações sociais de psicólogos acerca do suposto TDAH e da medicalização. Educação, Sociedade & Culturas, n. 57, p. 85-104, dez. 2020. Disponível em: https://ojs.up.pt/index.php/esc-ciie/article/view/14/11 Acesso em: 8 set. 2025.
Considerando o exposto, relembre de sua infância, quais movimentos e brincadeiras marcaram sua forma de aprender e interagir com o mundo. A partir destas vivências, reflita sobre como ele contribui para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Com base nessas análises, sua ação nesta atividade será elaborar um texto dissertativo-argumentativo sobre o condicionamento dos corpos infantis e os prejuízos para a aprendizagem. Para tanto, siga os seguintes passos:
- a) Apresente ao menos um exemplo de situação em que a restrição do movimento pode impactar negativamente o desenvolvimento de crianças;
- b) Proponha ao menos uma estratégia psicopedagógica que possa estimular o movimento, promovendo a aprendizagem ativa e significativa.
Seu texto deve conter de 15 a 20 linhas do Word e apresentar um dos autores clássicos mencionados (H. Wallon, J. Piaget ou L. Vygotsky), para fundamentar seus argumentos, com citações indiretas. Ao final, deve apresentar a referência completa, conforme a ABNT.
Bons estudos!
