ATIVIDADE 1 - PSICO - TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA - 53_2026

ATIVIDADE 1 - PSICO - TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA - 53_2026

A compreensão dos transtornos específicos de aprendizagem exige do profissional uma rigorosa diferenciação diagnóstica em relação às chamadas dificuldades de aprendizagem. Enquanto os transtornos possuem uma etiologia de base neurobiológica, intrínseca ao sujeito, associada a disfunções no sistema nervoso central que afetam o processamento cognitivo da informação, as dificuldades de aprendizagem possuem caráter predominantemente extrínseco. Estas últimas estão associadas a fatores ambientais, pedagógicos, socioeconômicos ou emocionais, sendo passíveis de remissão a partir de intervenções pedagógicas e psicopedagógicas focadas, sem que haja um comprometimento neurológico estrutural subjacente.

Fonte: POSSOLLI, G. E.; CARVALHO, T. C. de. Transtornos de aprendizagem e prática psicopedagógica. Florianópolis: Arqué, 2025. 

Considerando os conceitos fundamentais discutidos na “Introdução aos Transtornos de Aprendizagem” e a importância do diagnóstico diferencial para o direcionamento das práticas psicopedagógicas institucionais e clínicas, analise a seguinte situação hipotética:

Durante a triagem psicopedagógica em uma escola, a coordenação apresenta duas queixas distintas. O aluno A, de 7 anos, apresenta defasagem na leitura e escrita; o relatório social aponta um histórico de alta rotatividade escolar e faltas excessivas devido à vulnerabilidade familiar. O aluno B, também de 7 anos, frequenta regularmente as aulas, possui ambiente familiar estimulante, mas, mesmo após sucessivas intervenções de reforço escolar individualizado desde o início do ano, continua falhando sistematicamente em tarefas básicas de decodificação fonológica e reconhecimento de grafemas.

Diante do exposto, elabore um texto dissertativo-argumentativo, de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas, diferenciando a situação do aluno A e do aluno B com base nos conceitos de Transtorno de Aprendizagem e Dificuldade de Aprendizagem. Em seu texto, classifique o quadro de cada aluno e explique o principal critério neurobiológico e ambiental que fundamenta essa distinção.