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    01/05/2025
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    Aberto
  • Nota máxima

    100,00%
  • Data Final

    valendo 100% da nota
  • Finalizado

    Não
  • Nota obtida

    100%
  • Data Gabarito/ Feedback

    a definir
  • Data e Hora Atual

    Horário de Brasília
  • Finalizado em

    31/12/2030

Com base na análise dos perfis construídos na etapa anterior, organize os participantes em dois grupos e proponha uma ação específica para cada um deles.

ETAPA 3 – PLANEJAMENTO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS

Com base na análise dos perfis construídos na etapa anterior, organize os participantes em dois grupos e proponha uma ação específica para cada um deles.

Grupo 1 – Identidades Política, de Transição e Híbrida

Este grupo reúne sujeitos surdos que já possuem maior contato com a Libras, com a comunidade surda e com elementos da cultura surda, ainda que em diferentes níveis de experiência e construção identitária. Descreva uma atividade pedagógica, cultural ou afirmativa que possa ser trabalhada em sala de aula e que fortaleça o pertencimento, a representatividade, o protagonismo e a valorização da cultura surda.

Grupo 2 – Identidades Flutuante, Embaçada e de Diáspora

Este grupo reúne alunos surdos que possuem pouco contato com a cultura surda, com a Libras ou apresentam conflitos e instabilidades em relação à própria identidade surda.

Descreva uma atividade pedagógica ou de acolhimento que possa ser desenvolvida em sala de aula e que auxilie no fortalecimento da identidade surda, na aproximação com a Libras e na conscientização sobre a cultura surda e o sentimento de pertencimento.

ETAPA 4 – REFLEXÃO E JUSTIFICATIVA TÉCNICA

Redija um texto dissertativo entre 15 e 20 linhas justificando:

Por que a ação proposta para o Grupo 1 é adequada como representação da cultura surda, considerando os dados de fluência e identidade analisados;

Por que a ação proposta para o Grupo 2 é adequada para promover acolhimento, pertencimento e fortalecimento cultural dos sujeitos surdos com pouco contato com a comunidade surda.

​ORIENTAÇÕES:

​- Assista ao vídeo explicativo do professor, disponível na Sala do Café.

- Não é necessário aplicar a atividade.

- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para download na pasta Material da Disciplina.

- Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 1,5).

- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão "Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". Após "Finalizar a atividade", NÃO SERÁ POSSÍVEL reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

- Caso tenha dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora pela ferramenta “Fale com o Mediador”.

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Elaborado pela autora. Com base na situação apresentada e nos fundamentos do Planejamento de Recursos Humanos, identifique e classifique as variáveis do ambiente e do mercado de trabalho presentes no caso, agrupando-as

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Com base na situação apresentada e nos fundamentos do Planejamento de Recursos Humanos, identifique e classifique as variáveis do ambiente e do mercado de trabalho presentes no caso, agrupando-as. Para cada grupo

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- Leia o conteúdo do Tema 1 do material didático da disciplina. - Não finalize a sua atividade antes de conferir se atendeu ao que está sendo solicitado.

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