DESAFIO PROFISSIONAL DE PSICOPEDAGOGIA: CONSTRUÇÃO LÓGICO-MATEMÁTICA
Seja bem-vindo ao Desafio Profissional da Disciplina Psicopedagogia: construção lógico-matemática. Aqui, você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real.
ETAPA 1 - Apresentação do Desafio Profissional.
Você é um psicopedagogo atuando em um consultório particular. Você recebeu Pedro, um menino de nove anos, aluno do 4º ano do Ensino Fundamental. Pedro não apresenta queixas neurológicas, mas seus pais e a escola relatam dificuldades persistentes em Matemática.
Pedro consegue memorizar tabuadas e executar o algoritmo da adição e subtração (mecânica do cálculo) com relativa precisão. No entanto ele falha consistentemente na resolução de problemas, especialmente aqueles que exigem a compreensão de relações de conservação e a aplicação do raciocínio inverso.
Exemplo da dificuldade:
Problema 1 (raciocínio): "Um aquário tem cinco peixes. Se adicionarmos três peixes e depois retirarmos três peixes, quantos peixes restam?" Pedro responde: " 5 + 3 = 8. Depois 8 - 3 = 5. Restam 5" (acerto mecânico, mas...)
Problema 2 (conservação/inverso): quando questionado: "Se tínhamos oito peixes e sobraram cinco, quantos peixes foram retirados?", Pedro não consegue formular a operação inversa (8 - 5 = 3) ou argumentar logicamente sem tentar todas as subtrações aleatoriamente. Ele demonstra dificuldade em conservar a quantidade e entender que a subtração desfaz a adição.
Observação clínica: em tarefas de conservação de quantidade (líquidos, fichas), ele demonstra ser flutuante, mas frequentemente não atinge o nível operatório concreto completo.
Objetivo do desafio: você deve diagnosticar o estágio do desenvolvimento cognitivo de Pedro em relação ao pensamento lógico-matemático, com base na Teoria de Piaget, e planejar uma intervenção psicopedagógica (lúdica) que promova a construção das estruturas lógicas necessárias para a compreensão da conservação e do raciocínio inverso.
ETAPA 2 - Materiais de referência (ambientação) para o , Desafio
Profissional
Para fundamentar sua análise, utilize os seguintes recursos:
Livro da disciplina:
ADRIANO, G. A. C.; BARBOSA, A. C. A. Psicopedagogia: construção lógico-matemática. Indaial: UNIASSELVI, 2021.
Importante: trechos que tratam sobre a "A gênese do número na criança segundo Piaget" (página 69), a "A construção do conhecimento para Piaget" (página 86) e "Transtornos de aprendizagem da matemática e atividades de intervenção psicopedagógica" (página 135) abordam o assunto do desafio.
Artigo:
SANTOS, B. M. dos; MANFREDO, E. C. G.; SANTOS, M. M. dos. A criança e a ideia de número: reflexões, perspectivas e atividades práticas. Aracê, [s.
1], V. 7,
n.
1, p.
1777-1798, 2025.
ETAPA 3 - Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template
Padrão Único).
ETAPA 4 - Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 5 - ETAPA AVALIATIVA - Redação do produto - Memorial Analítico - (preencher no Template Padrão Unico e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).
Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Esse será o produto final do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final da disciplina de Psicopedagogia: construção lógico-matemática.
