MAPA - PSICO - NEUROPSICOPEDAGOGIA E APLICAÇÃO PRÁTICA NO PROCESSO DIAGNÓSTICO - 54_2025

MAPA - PSICO - NEUROPSICOPEDAGOGIA E APLICAÇÃO PRÁTICA NO PROCESSO DIAGNÓSTICO - 54_2025

De que forma o funcionamento das Unidades Cerebrais (UC) descritas por Luria (1981) pode influenciar diretamente o processo de aprendizagem e as dificuldades escolares?

A começar pela Primeira Unidade Cerebral, descrita pelo referido autor, devemos entender que ela regula vigília, atenção seletiva e tônus, condições indispensáveis para o aprender. O conhecimento das funções desta unidade cerebral é relevante ao psicopedagogo, pois possibilita diferenciar dificuldades pedagógicas de limitações neurológicas, permitindo intervenções adequadas e suporte especializado (Luria, 1981).

Fonte: LURIA, A. R. Curso de Psicologia Geral. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981.

Considerando o exposto, gostaríamos que você experienciasse a elaboração de maquete sobre a Segunda e a Terceira Unidade Cerebral estudadas, utilizando cores diferentes para cada lobo, de forma a facilitar a compreensão visual e funcional. Com isso, poderá refletir sobre as possíveis consequências na aprendizagem, advindas de lesões nessas regiões.

Para tanto, sua ação nesta atividade será:

1. Elaborar uma maquete com materiais recicláveis, massinha, isopor ou outros, representando a Segunda Unidade Cerebral e outra maquete representando a Terceira Unidade Cerebral, segundo a teoria de Luria (1981).

2. Fotografar três momentos:
3. a) Você elaborando as maquetes.
4. b) A maquete da Segunda Unidade finalizada.
5. c) A maquete da Terceira Unidade finalizada e colar estas imagens no formulário padrão da atividade.

3. Redigir um texto dissertativo-reflexivo, de 15 a 25 linhas, explicando como a construção da maquete auxiliou na compreensão das Unidades Cerebrais e relacionar o estudo às dificuldades de aprendizagem que podem surgir em caso de lesões ou disfunções, destacando a importância desse conhecimento para a prática psicopedagógica. Para isso, pesquise quais são as principais funções da Segunda e da Terceira Unidade Cerebral e como cada uma contribui para a aprendizagem, a fim de fazer citações indiretas.

Ao fim da sua atividade, releia sua redação e avalie se conseguiu integrar teoria e prática e se destacou a relevância da experiência para sua formação profissional. Apresente a referência completa utilizada, conforme a ABNT.

Bons estudos!