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    31/12/2030

Olá, estudante! Chegou o momento de aprofundar seus conhecimentos sobre Biossegurança e Bioética, articulando teoria, observação e reflexão crítica.

Olá, estudante! Chegou o momento de aprofundar seus conhecimentos sobre Biossegurança e Bioética, articulando teoria, observação e reflexão crítica.

Os níveis de biossegurança são definidos de acordo com a classificação de risco do ambiente de trabalho, considerando principalmente as características dos microrganismos manipulados, como virulência, patogenicidade, resistência aos antimicrobianos e a existência de medidas de tratamento ou imunização. Cada nível exige a adoção de barreiras primárias e secundárias, fundamentais para a contenção e o controle da transmissão de doenças infectocontagiosas entre profissionais da saúde, pacientes e o meio ambiente.

Embora nem todos os profissionais atuem diretamente em laboratórios de alta contenção biológica, como os de Nível de Biossegurança 3 (NB3), o conhecimento sobre esses ambientes é essencial para a formação crítica, ética e responsável, contribuindo para a compreensão da importância das normas de segurança, da proteção à vida e do respeito aos princípios bioéticos que orientam a atuação profissional em saúde.

Para vivenciar de forma mais próxima essa realidade, assista ao vídeo a seguir, que apresenta o funcionamento do Laboratório de Nível de Biossegurança 3 (NB3) do Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (USP), dedicado a pesquisas com malária e febre maculosa.

Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=T8A2EWtYBSc Acesso em: 11 dez. 2023.

MATEUS, Gustavo Affonso Pisano; PALUDO, Michele Putti; AMARO, Mylene Manfrinato dos Reis. Biossegurança e Bioética. Maringá: UniCesumar, 2019. Reimpresso em 2022. 208 p.

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Considere que você esteja atuando em um laboratório de análises clínicas de um pronto-socorro em uma cidade com número crescente

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a) IDENTIFIQUE a variável de estudo e CLASSIFIQUE-A em qualitativa ou quantitativa, contínua ou discreta. JUSTIFIQUE sua resposta.

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b) CONSTRUA a tabela de distribuição de frequência, empregando o passo a passo descrito na Figura 2 da Unidade 2 do livro da disciplina

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c) Com base na tabela obtida em (b), ELABORE e APRESENTE um histograma que represente os dados de forma visual.

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d) Com base na tabela obtida em (b), DETERMINE a média e a mediana.

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