ETAPA 2 – É HORA DE COLOCAR A MÃO NA MASSA! Agora é o momento de construir seu próprio recurso pedagógico. Inspirado na proposta de utilização da literatura infantil como recurso pedagógico, confeccione um Avental de Histórias, objetivando desenvolver a imaginação, a linguagem, a criatividade e o interesse pela leitura. Escolha uma história infantil para […]
Texto 2: trecho retirado da BNCC, no tópico COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA (competência número 5): "Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo […]
"A nova BNCC torna-se uma referência para a construção do currículo, tornando-se um documento norteador para a definição do que ensinar, o que queremos do nosso aluno e quais a competências e habilidades queremos construir nesse aluno. Entender que a BNCC não é capaz de tratar cada particularidade, cada realidade local, com suas dimensões continentais, […]
Considerando a importância e a praticidade do compartilhamento de informações, a proposta deste MAPA será o desenvolvimento de um e-book com o tema: O USO DA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO. Sua pesquisa para produção do e-book deverá ser feita apenas nas seguintes fontes: - Livro Novas Tecnologias na Educação; - Texto: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL […]
O termo e-book é simplesmente a abreviatura de eletronic book (livro eletrônico). Em sua pesquisa, Mello Junior (2006) afirma que o ebook é definido pela Association of American Publishers como sendo “uma Obra Literária sob a forma de objeto digital, consistindo em um ou mais standards de identificação, metadata e um corpo de conteúdo monográfico, […]
A Produção de um Livro Artesanal como Recurso Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental O Ensino Fundamental é uma etapa fundamental para a formação das crianças, pois promove o desenvolvimento da leitura, da escrita, do pensamento crítico, da criatividade e da participação social. Nesse contexto, o professor exerce papel essencial como mediador da aprendizagem, […]
O professor como mediador da aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional asseguram a educação como um direito de todos. Nesse contexto, o Ensino Fundamental possui a responsabilidade de promover a formação básica do cidadão, desenvolvendo capacidades relacionadas à […]
“Em meu percurso como Psicóloga Escolar, pude constatar que grande parte dos obstáculos enfrentados pelos docentes na execução de suas atividades junto aos alunos decorria da falta de conhecimento acerca dos princípios básicos do desenvolvimento humano. Isso porque, ao planejar suas atividades, eles eram exímios em pensar formas de apresentar o conteúdo pretendido, mas desconsideravam […]
As habilidades motoras, cognitivas e psicossociais que apresentamos no decorrer de nossa vida são de ordem biológica ou social? Já nascemos com todas as competências e habilidades que apresentaremos ao longo da vida ou as adquirimos enquanto nos desenvolvemos? Estas questões evidenciam um aspecto importante para a compreensão do desenvolvimento humano e as diferentes teorias […]
a) Primeiramente, identifique e defina em qual fase do desenvolvimento cognitivo os alunos estão, tendo como referência a teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo. Explique sua escolha. b) Em seguida, justifique os motivos pelos quais os alunos não estavam aptos a alcançar o resultado esperado pela professora. OBSERVAÇÕES: - Assista ao vídeo explicativo da professora […]
