ATENÇÃO: Para realizar essa atividade será necessário realizar a leitura do artigo mencionado acima. Desta forma, acesse o “Material da disciplina” e faça o download do arquivo deste artigo. Conforme discutido pelos autores, no artigo, qual é a diferença entre “organizações esportivas” e “organizações não esportivas”? Cite exemplos. De acordo com os autores, as pesquisas […]

A gestão, enquanto prática voltada à organização e ao planejamento de recursos e ações, ocupa um papel central em diferentes contextos, inclusive no cenário esportivo. É fundamental observamos que ela se relaciona, de forma direta e indireta, com o universo esportivo. Sempre que nos dedicamos à organização e ao planejamento de uma competição, estamos, na […]

Alguns critérios como a “finalidade” e a “área de interesse” podem ser utilizados para classificar um determinado evento. Além destes, pode-se utilizar como critério de classificação o “tipo” de evento. Nesse sentido, três autores: Melo Neto, Nakane e Martins apresentam suas ideias sobre os tipos de eventos. Desta forma, apresente a ideia (conceito) de cada […]

O Ciclo de Deming, consiste em trabalhar com etapas para o desenvolvimento de um projeto. Estas etapas correspondem ao planejamento, a execução, a verificação e o agir. Nesse contexto, a respeito da etapa de planejamento, apresente e explique as sete questões que norteiam o planejamento de um projeto. Alguns critérios como a “finalidade” e a […]

Um evento esportivo bem-sucedido traz diversas vantagens, como o crescimento da receita local por meio do turismo e das vendas de produtos e serviços associados ao evento, a melhoria da reputação da região e o incentivo à prática de exercícios físicos e saudáveis. Ademais, pode resultar em aprimoramentos nas infraestruturas locais e em um envolvimento […]

A Ginástica Acrobática (GACRO), é uma modalidade esportiva relativamente nova, visto que as primeiras competições aconteceram a partir de 1973, e hoje, mesmo não sendo uma modalidade Olímpica, faz parte do programa dos Jogos Mundiais. Na GACRO, durante a coreografia, os ginastas possuem diferentes funções, sendo elas: base, volante e intermediário. Essas funções são estabelecidas […]

Partindo do princípio de que o profissional deve saber ensinar determinada modalidade da cultura corporal do movimento, considera-se que os processos pedagógicos e as ajudas manuais são essenciais para a efetividade no processo de ensino e aprendizagem dentro da ginástica. Mediante isso, em uma situação hipotética, você foi contratado(a) para dar aulas de Ginástica Para […]

Tanto os ginastas que possuem a função de base, quanto os de função volante, possuem algumas posições fundamentais. De acordo com a unidade IV do livro da disciplina, cite e descreva 3 posições fundamentais dos bases, e 3 posições fundamentais dos volantes. Observações: -​Informações retiradas de livros e internet (material científico) são bem-vindas, mas é […]

Ensinar implica fixar objetivos, selecionar conteúdos, ordená-los lógica e psicologicamente, processá-los na prática e avaliar a extensão e a profundidade de seu domínio pelo aluno/cliente. Essas funções não poderão ser desempenhadas sem o total domínio do conhecimento informativo. Portanto, o profissional de Educação Física não precisa ser, necessariamente, um “cientista”, mas deve dominar a matéria […]

No Brasil, a noção de educação do corpo vem sendo trabalhada de forma sistemática e polissêmica no campo da Educação ao longo dos últimos anos, especialmente em pesquisas de corte historiográfico. No campo da Educação Física, em específico, esse debate amplia. “Um número significativo de autores na área vem mobilizando noções, conceitos e ideias que […]