MAPA - EDU - METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL - 51_2026

MAPA - EDU - METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL - 51_2026   Nesta disciplina, estudamos o futebol e o futsal como conteúdo da Educação Física escolar, considerando não apenas a execução do jogo, mas também seus aspectos históricos, sociais e pedagógicos. Nas aulas e no livro da disciplina, são discutidos conceitos fundamentais para […]

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ATIVIDADE 1 - EDU - METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL - 51_2026

ATIVIDADE 1 - EDU - METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL - 51_2026   Legenda: Vinícius Júnior, jogador brasileiro, manifestando-se contra o racismo durante uma partida de futebol profissional.          O futebol, enquanto manifestação da cultura corporal, extrapola a dimensão técnica e tática do jogo. Ele se constitui como um fenômeno social, histórico e […]

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MAPA - BEDU - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026

MAPA - BEDU - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026   Entre os campos de estudo da cineantropometria, a antropometria se destaca por fornecer informações relativas à análise das características morfológicas de um indivíduo, como a forma, a proporcionalidade e a composição corporal. Considerando que a antropometria envolve um conjunto de procedimentos destinados […]

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ATIVIDADE1 - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 2026

ATIVIDADE1 - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 2026   A avaliação da composição corporal tem como propósito mensurar a constituição do corpo humano no que se refere à distribuição de tecidos e substâncias. Tal medida se constitui em um valioso indicador da aptidão física e das condições de saúde, visto que a presença […]

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MAPA - BEDU - INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026

MAPA - BEDU - INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026   No contexto da Educação Física, o planejamento pode ser compreendido como um processo sistemático e deliberado de organização das ações pedagógicas e técnicas, visando ao alcance de objetivos relacionados ao ensino, ao treinamento ou à promoção da saúde. Esse processo envolve a definição […]

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ATIVIDADE 1 - BEDU - INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026

ATIVIDADE 1 - BEDU - INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026   Em razão da constante evolução da Educação Física, novas áreas de atuação têm surgido, exigindo que os profissionais se adaptem e desenvolvam competências específicas. A competência profissional compreende um conjunto de saberes, esquemas de ação e posturas mobilizados no exercício da prática. […]

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MAPA - BEDU - EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026

MAPA - BEDU - EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026   A Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para doenças crônicas por Inquérito Telefônico (VIGITEL) é um inquérito de saúde criado com o intuito de monitorar os fatores de risco e proteção relacionados a doenças crônicas na população brasileira maior de 18 anos, dentre […]

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ATIVIDADE 1 - BEDU - EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026

ATIVIDADE 1 - BEDU - EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA - 51_2026   Conforme a Resolução n.º 218, de 6 de março de 1997, originada do Conselho Nacional de Saúde (CNS), ficam reconhecidos os profissionais da Educação Física como profissionais da saúde de nível superior, no intuito de, junto às demais categorias, assegurar a integralidade da […]

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MAPA - EDU - EDUCAÇÃO FÍSICA NA ED. INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 51_2026

MAPA - EDU - EDUCAÇÃO FÍSICA NA ED. INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 51_2026   Precisamos compreender que os conteúdos e as práticas pedagógicas desenvolvidas nas séries iniciais do Ensino Fundamental da Educação Básica, incluindo as propostas da Educação Física, devem seguir uma estrutura de planejamento alinhada à Base Nacional Comum […]

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ATIVIDADE 1 - EDU - EDUCAÇÃO FÍSICA NA ED. INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 51_2026

ATIVIDADE 1 - EDU - EDUCAÇÃO FÍSICA NA ED. INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 51_2026   Para a BNCC, na educação infantil, as interações e a brincadeira são consideradas os eixos estruturantes das aprendizagens e do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de garantir-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, […]

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