Mecânica: Movimento / Força / Trabalho e Energia Escolha um dos tópicos e elabore um plano de aula para a turma de 9º ano do Ensino Fundamental, conforme o template disponível na pasta “Materiais da disciplina”

Mecânica: Movimento / Força / Trabalho e Energia Escolha um dos tópicos e elabore um plano de aula para a turma de 9º ano do Ensino Fundamental, conforme o template disponível na pasta “Materiais da disciplina”. Evidência de execução do experimento: fotos, se for presencial/concreto, ou prints da tela, se for utilizado um recurso virtual, […]

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Escolha um dos tópicos e elabore um plano de aula para a turma de 9º ano do Ensino Fundamental, conforme o template disponível na pasta “Materiais da disciplina”. Evidência de execução do experimento: fotos, se for

Escolha um dos tópicos e elabore um plano de aula para a turma de 9º ano do Ensino Fundamental, conforme o template disponível na pasta “Materiais da disciplina”. Evidência de execução do experimento: fotos, se for presencial/concreto, ou prints da tela, se for utilizado um recurso virtual, conforme detalhado a seguir. Fotos do experimento presencial/concreto, […]

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Evidência de execução do experimento: fotos, se for presencial/concreto, ou prints da tela, se for utilizado um recurso virtual, conforme detalhado a seguir. Fotos do experimento presencial/concreto, mostrando processo

Evidência de execução do experimento: fotos, se for presencial/concreto, ou prints da tela, se for utilizado um recurso virtual, conforme detalhado a seguir. Fotos do experimento presencial/concreto, mostrando processo de montagem e materiais utilizados (1 foto) e do experimento concluído (1 foto). Dois prints de tela do simulador ou recurso virtual utilizado, se for o […]

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Fotos do experimento presencial/concreto, mostrando processo de montagem e materiais utilizados (1 foto) e do experimento concluído (1 foto). Dois prints de tela do simulador ou recurso virtual utilizado, se for o caso

Fotos do experimento presencial/concreto, mostrando processo de montagem e materiais utilizados (1 foto) e do experimento concluído (1 foto). Dois prints de tela do simulador ou recurso virtual utilizado, se for o caso. Indicação da fonte quando o experimento for on-line (nome do site, URL formatada conforme instruções da disciplina). Breve relato (no máximo 10 […]

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Dois prints de tela do simulador ou recurso virtual utilizado, se for o caso. Indicação da fonte quando o experimento for on-line (nome do site, URL formatada conforme instruções da disciplina). Breve relato (no máximo

Dois prints de tela do simulador ou recurso virtual utilizado, se for o caso. Indicação da fonte quando o experimento for on-line (nome do site, URL formatada conforme instruções da disciplina). Breve relato (no máximo 10 linhas) do que foi observado no experimento e como isso ilustra o conceito e colabora para o ensino de […]

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ATIVIDADE 1 - FOT - FUNDAMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL - 53_2026

ATIVIDADE 1 - FOT - FUNDAMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL - 53_2026 A cor não é somente a representação cromática de um elemento, mas também a significância de tal elemento diante de determinada simbologia. Cada cultura apresenta uma interpretação simbólica para o fenômeno “cor”, e o conhecimento sobre parte dessa simbologia é de extrema valia para […]

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Breve relato (no máximo 10 linhas) do que foi observado no experimento e como isso ilustra o conceito e colabora para o ensino de Física do tema escolhido.

Breve relato (no máximo 10 linhas) do que foi observado no experimento e como isso ilustra o conceito e colabora para o ensino de Física do tema escolhido.

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Indicação da fonte quando o experimento for on-line (nome do site, URL formatada conforme instruções da disciplina). Breve relato (no máximo 10 linhas) do que foi observado no experimento e como isso ilustra o conceito

Indicação da fonte quando o experimento for on-line (nome do site, URL formatada conforme instruções da disciplina). Breve relato (no máximo 10 linhas) do que foi observado no experimento e como isso ilustra o conceito e colabora para o ensino de Física do tema escolhido.

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MARTINS, A. C. S.; MARTINS, C. C. S.; FAQUIN, C. B.; OLIVEIRA, D. M. Fundamentos da Linguagem Visual. Maringá: Unicesumar, 2020. (adaptado) Considerando a teoria da cor e os princípios da psicologia das cores, explique

MARTINS, A. C. S.; MARTINS, C. C. S.; FAQUIN, C. B.; OLIVEIRA, D. M. Fundamentos da Linguagem Visual. Maringá: Unicesumar, 2020. (adaptado) Considerando a teoria da cor e os princípios da psicologia das cores, explique de que maneira o uso de cores quentes (vermelho, laranja e amarelo) e frias (azul, verde e violeta) pode influenciar […]

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A cor não é somente a representação cromática de um elemento, mas também a significância de tal elemento diante de determinada simbologia. Cada cultura apresenta uma interpretação simbólica para o fenômeno “cor”, e o

A cor não é somente a representação cromática de um elemento, mas também a significância de tal elemento diante de determinada simbologia. Cada cultura apresenta uma interpretação simbólica para o fenômeno “cor”, e o conhecimento sobre parte dessa simbologia é de extrema valia para a criação nas mais variadas áreas. A cor pode, assim, ser […]

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