O que é o processo de formação de palavras? Formação de palavras é o conjunto de processos morfológicos e sintáticos que permitem a criação de palavras novas dentro de qualquer idioma. No idioma português contamos com diversos processos, mas os mais produtivos são os procedimentos conhecidos como: derivação e composição. Existem outras maneiras de se […]
A obra literária de Jane Austen tem muitos grandes méritos. Entre eles, está, sem dúvida, o magnetismo que exerce tanto no público leitor mais jovem quanto no grupo de experientes e exigentes críticos literários. São muitas as características de seus textos que são alvo de enfática admiração. Nesse sentido, escolha pelo menos um elemento literário […]
Considere atentamente o seguinte fragmento: The palace re-echoed; to all of the Danemen, Dwellers in castles, to each of the bold ones, Earlmen, was terror. Angry they both were, Archwarders raging. Rattled the building; ’Twas a marvellous wonder that the wine-hall withstood then The bold-in-battle, bent not to earthward, Excellent earth-hall; but within and without […]
Considere atentamente o que se segue: The balance of her gifts was singularly perfect. Among her finished novels there are no failures, and among her many chapters few that sink markedly below the level of the others. But, after all, she died at the age of forty-two. She died at the height of her powers. […]
Com base no texto acima e em seus conhecimentos sobre ensino de gêneros textuais, imagine que você é professor de Língua Inglesa e preci sará trabalhar em sala com o gênero receita. Dessa forma, redija um parágrafo, de 15 a 20 linhas, no qual você deverá: Caracterizar o gênero textual receita (recipe), considerando sua finalidade […]
ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO CONTEXTO DE LÍNGUA INGLESA Considere o texto abaixo: Uma abordagem eficaz para ensinar gêneros textuais é apresentada por Martin (2009), que destaca a importância da conscientização do gênero e do ciclo de ensino-aprendizagem. O ciclo envolve as seguintes etapas: ■ Exploração inicial: os alunos são expostos ao gênero textual e […]
O inglês como língua global e a legitimação da diversidade linguística Considere o seguinte excerto, retirado da BNCC (2018), acerca da proposta de ensino de inglês como língua franca: Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do ‘estrangeiro’, oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco […]
Com base na leitura do fragmento acima, imagine-se como um(a) professor(a) de Língua Inglesa que foi questionado(a) durante uma aula por seus alunos sobre qual seria o “inglês correto”, o falado por americanos ou por britânicos. Nesse contexto, redija um texto dissertativo-argumentativo, de 15 a 30 linhas, no qual você deverá: Explicar a concepção de […]
Elaborado com o intuito de normatizar e orientar os educadores acerca de alguns fatores fundamentais das disciplinas que compõem o currículo, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) abrangem todos os níveis da educação básica, das escolas públicas e privadas do país. Apesar de não ter força de lei, os PCN visavam garantir aos educandos uma educação […]
A Avaliação Mediadora se destaca como uma abordagem educacional que vai além da simples mensuração de conhecimento. Sua importância reside na transformação do processo de avaliação em uma ferramenta de aprendizado dinâmica e eficaz. Ao adotar a Avaliação Mediadora, o educador promove um ambiente de ensino mais envolvente e participativo. Isso possibilita ao aluno não […]
