Cultural considerations While eliciting clearly contributes to student involvement, it does not always produce the desired or expected results. Questions such as ‘Who can tell me something about....?' may be greeted with stony silence. Students are wrongly labelled as lacking knowledge or being too shy when there are often cultural reasons for their reticence. In […]

O que é o processo de formação de palavras? Formação de palavras é o conjunto de processos morfológicos e sintáticos que permitem a criação de palavras novas dentro de qualquer idioma. No idioma português contamos com diversos processos, mas os mais produtivos são os procedimentos conhecidos como: derivação e composição.  Existem outras maneiras de se […]

Considerando tal contexto, é comum ouvirmos que determinada palavra está sendo “pronunciada de forma errada”. No entanto, a Linguística nem sempre interpreta essas ocorrências como erro. Dessa forma, produza um texto de até 15 linhas explicando a diferença entre fonética e fonologia. Em seguida, explique em que situações uma pronúncia pode ser considerada apenas uma […]

Fonética e fonologia são áreas que estudam os sons que emitimos quando falamos, os fonemas. A fonética descreve a transcrição e a classificação dos sons da fala, enquanto a fonologia interpreta os aspectos apresentados na fonética, ou seja, ela se ocupa do aspecto prático dos sons que emitimos quando nos comunicamos. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/fonetica-e-fonologia/. Acesso […]

Considere atentamente o seguinte fragmento: The palace re-echoed; to all of the Danemen, Dwellers in castles, to each of the bold ones, Earlmen, was terror. Angry they both were, Archwarders raging. Rattled the building; ’Twas a marvellous wonder that the wine-hall withstood then The bold-in-battle, bent not to earthward, Excellent earth-hall; but within and without […]

A obra literária de Jane Austen tem muitos grandes méritos. Entre eles, está, sem dúvida, o magnetismo que exerce tanto no público leitor mais jovem quanto no grupo de experientes e exigentes críticos literários. São muitas as características de seus textos que são alvo de enfática admiração. Nesse sentido, escolha pelo menos um elemento literário […]

Considere atentamente o que se segue: The balance of her gifts was singularly perfect. Among her finished novels there are no failures, and among her many chapters few that sink markedly below the level of the others. But, after all, she died at the age of forty-two. She died at the height of her powers. […]

Com base no texto acima e em seus conhecimentos sobre ensino de gêneros textuais, imagine que você é professor de Língua Inglesa e preci sará trabalhar em sala com o gênero receita. Dessa forma, redija um parágrafo, de 15 a 20 linhas, no qual você deverá: Caracterizar o gênero textual receita (recipe), considerando sua finalidade […]

ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO CONTEXTO DE LÍNGUA INGLESA Considere o texto abaixo: Uma abordagem eficaz para ensinar gêneros textuais é apresentada por Martin (2009), que destaca a importância da conscientização do gênero e do ciclo de ensino-aprendizagem. O ciclo envolve as seguintes etapas: ■ Exploração inicial: os alunos são expostos ao gênero textual e […]

Com base na leitura do fragmento acima, imagine-se como um(a) professor(a) de Língua Inglesa que foi questionado(a) durante uma aula por seus alunos sobre qual seria o “inglês correto”, o falado por americanos ou por britânicos. Nesse contexto, redija um texto dissertativo-argumentativo, de 15 a 30 linhas, no qual você deverá: Explicar a concepção de […]