​A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A literatura infantil constitui uma importante ferramenta pedagógica para o desenvolvimento integral da criança. Por meio da contação de histórias, as crianças ampliam o vocabulário, desenvolvem a imaginação, fortalecem vínculos afetivos e constroem conhecimentos sobre si mesmas e sobre o mundo. Segundo Vygotsky (1998), a aprendizagem […]

Nesse contexto, o professor da Educação Infantil assume papel fundamental como mediador das experiências literárias e lúdicas, planejando situações que favoreçam a participação ativa das crianças e promovam o desenvolvimento integral. Fonte: Elaborado pelo professor, 2026. Com base nos conteúdos estudados na disciplina e nas contribuições dos autores discutidos ao longo dos capítulos, elabore um […]

ETAPA 1 – PARTE TEÓRICA Com base no texto, em sua vivência e nos conteúdos das aulas ministradas, responda: a) Qual a importância da utilização do Avental de Histórias como recurso pedagógico na Educação Infantil, considerando os aspectos cognitivos, sociais e emocionais do desenvolvimento infantil? b) Explique de que forma a mediação do professor durante […]

"A nova BNCC torna-se uma referência para a construção do currículo, tornando-se um documento norteador para a definição do que ensinar, o que queremos do nosso aluno e quais a competências e habilidades queremos construir nesse aluno. Entender que a BNCC não é capaz de tratar cada particularidade, cada realidade local, com suas dimensões continentais, […]

ETAPA 2 – É HORA DE COLOCAR A MÃO NA MASSA! Agora é o momento de construir seu próprio recurso pedagógico. ​Inspirado na proposta de utilização da literatura infantil como recurso pedagógico, confeccione um Avental de Histórias, objetivando desenvolver a imaginação, a linguagem, a criatividade e o interesse pela leitura.  Escolha uma história infantil para […]

Texto 2: trecho retirado da BNCC, no tópico COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA (competência número 5):   "Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo […]

O termo e-book é simplesmente a abreviatura de eletronic book (livro eletrônico). Em sua pesquisa, Mello Junior (2006) afirma que o ebook é definido pela Association of American Publishers como sendo “uma Obra Literária sob a forma de objeto digital, consistindo em um ou mais standards de identificação, metadata e um corpo de conteúdo monográfico, […]

Considerando a importância e a praticidade do compartilhamento de informações, a proposta deste MAPA será o desenvolvimento de um e-book com o tema: O USO DA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO. Sua pesquisa para produção do e-book deverá ser feita apenas nas seguintes fontes:  - Livro Novas Tecnologias na Educação; - Texto: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL […]

A Produção de um Livro Artesanal como Recurso Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental O Ensino Fundamental é uma etapa fundamental para a formação das crianças, pois promove o desenvolvimento da leitura, da escrita, do pensamento crítico, da criatividade e da participação social. Nesse contexto, o professor exerce papel essencial como mediador da aprendizagem, […]

O professor como mediador da aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental   A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional asseguram a educação como um direito de todos. Nesse contexto, o Ensino Fundamental possui a responsabilidade de promover a formação básica do cidadão, desenvolvendo capacidades relacionadas à […]