Linha do Tempo Reflexiva: da Mesopotâmia ao Cálculo   A História da Matemática revela que os conceitos que hoje ensinamos em sala de aula foram construídos ao longo dos séculos, com contribuições de diferentes povos, culturas, escolas e pensadores. Nessa atividade, você investigará essa trajetória, com foco na formação de um conceito matemático, conectando sua […]

Na pesquisa de Cury e Bisognin, foi apresentada a seguinte questão aos estudantes: o valor de dois carros de mesmo preço, adicionado ao de uma moto, soma R$ 41 000,00. No entanto, o valor de duas dessas motos, adicionado ao de um carro do mesmo tipo, é de R$ 28 000,00. A diferença entre o […]

A sequência inicia em 1, pois um único ponto já é considerado o primeiro triângulo possível. Em seguida, aparecem 3 pontos formando duas camadas, depois 6 pontos, depois 10, e assim sucessivamente.   A partir dessas investigações, responda aos itens a seguir:   a) Seja Tn o n-ésimo termo da sequência dos números triangulares. Monte […]

Em um projeto interdisciplinar envolvendo Matemática e Artes Visuais, uma turma do ensino médio está estudando padrões geométricos formados por pontos. Durante a atividade, o professor apresenta uma sequência de figuras construídas a partir da disposição de pontos que, camada após camada, formam triângulos equiláteros perfeitos. Esses arranjos aparecem em problemas de combinatória, arquitetura modular […]

Categoria B: identificou que o problema poderia ser modelado por um sistema de duas equações lineares com duas incógnitas, corretamente expressas, resolveu o sistema, mas errou alguns detalhes e não apresentou a resposta correta.   Categoria C: identificou que o problema poderia ser modelado por um sistema de duas equações lineares com duas incógnitas, corretamente […]

Categoria A: identificou que o problema poderia ser modelado por um sistema de duas equações lineares com duas incógnitas, corretamente expressas, resolveu o sistema e apresentou a resposta correta.   Categoria B: identificou que o problema poderia ser modelado por um sistema de duas equações lineares com duas incógnitas, corretamente expressas, resolveu o sistema, mas […]

O efeito das novas tecnologias está impactando a forma de fazer negócios. Para se manter competitivo no mercado é necessário estar atento às novidades e promover adaptações para implementar no empreendimento, permitindo se tornar competitivo por adotar uma postura proativa. Em um mercado global tão competitivo como o atual, a inovação se torna uma necessidade […]

Categoria D: não modelou o problema.   Em seu plano de aula, uma professora de Matemática definiu como objetivo a ser alcançado pelos seus estudantes: “modelar e resolver um sistema de equações de duas incógnitas”. Após discutir a resolução de um sistema de equações, a docente apresentou o problema da pesquisa de Cury e Bisognin […]

a) Elabore um texto, de 10 a 15 linhas, destacando três características da Inteligência Artificial que podem trazer benefícios para a população. Procure em fontes confiáveis e não se esqueça de mencionar as fontes utilizadas. b) Descreva uma possibilidade de aplicação do Marketing utilizando a Inteligência Artificial. c) Aponte e explique dois impactos que essa […]

Você foi convidado a integrar a equipe pedagógica de uma escola que está reformulando seu Projeto Político-Pedagógico. Durante as reuniões, percebe-se que o ensino de Matemática é predominantemente tradicional, centrado na resolução mecânica de exercícios, com pouca contextualização histórica e cultural. A coordenação solicita que você elabore uma proposta inovadora que integre História da Matemática […]