O Código de Ética de determinada categoria profissional é elaborado e fiscalizado por órgãos de classe. Tais códigos estabelecem os padrões morais que devem ser obrigatoriamente observados pelos profissionais de uma categoria. Sua função é regular, de forma impositiva, as relações internas da classe e o seu contato com a sociedade. O profissional não possui […]

Crie um jogo de percurso para alunos entre 6 e 7 anos que tenha regras e personagens. O jogo não pode ser igual aos jogos comprados; é necessário utilizar a criatividade na criação. Os objetivos do jogo são: 1 – desenvolver a interação interpessoal; 2 – trabalhar a atenção; 3 – desenvolver a criatividade. Para […]

3. Após dois anos de trabalho, um psicopedagogo concluiu o atendimento de uma criança.  Algum tempo depois, a família dela mudou-se para outra cidade e a criança iniciou seus estudos em uma nova escola. Esta por sua vez, solicitou os registros das intervenções realizadas anteriormente para proporcionar melhor adaptação da aluna. A mãe procurou o […]

2. Um adolescente de 16 anos recebe atendimento psicopedagógico devido a dificuldades expressivas de aprendizagem e isolamento social. No transcorrer de uma das sessões de intervenção, o rapaz descreve sensação de angústia extrema e confidencia ao psicopedagogo um plano meticuloso para atentar contra sua vida naquela semana, apresentando detalhes sobre os meios que seriam utilizados […]

Você deverá elaborar um texto (25 a 30 linhas) respondendo às seguintes questões: 1. Uma psicopedagoga está atendendo uma criança com diagnóstico de autismo há alguns meses e o neuropediatra solicita um relatório da avaliação psicopedagógica especificando o Coeficiente Intelectual (QI). Com o intuito de apresentar um diagnóstico mais contundente, a profissional decide utilizar um […]

Etapa 1: escolha uma escola pública (Ensino Fundamental I) de seu Município, de preferência uma que esteja em seu bairro. Feito isso, deverá realizar um mapeamento do contexto na qual ela está inserida, ou seja, fará uma pesquisa averiguando quais as redes de apoio à aprendizagem existentes (exemplo: Unidade Básica de Saúde; Conselho tutelar, Centros […]

Segundo Bossa (2000), compete ao psicopedagogo identificar possíveis alterações no processo de aprendizagem e atuar na dinâmica da comunidade escolar, favorecendo a integração e propondo orientações metodológicas alinhadas às características e especificidades dos alunos. Fonte: BOSSA, N. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre, Artes Médicas, 2000.   Ao refletirmos sobre […]

O fragmento do texto apresentado discute como a documentação pedagógica e os discursos institucionais em serviços de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e na Educação Infantil têm operado sob uma lógica medicalizante. Ao transformar comportamentos inerentes ao desenvolvimento infantil, como a agitação, a curiosidade e a resistência a normas homogeneizadoras, em sintomas de supostas patologias (como […]

O artigo intitulado “Medicalização na infância: disciplinamento, controle e punição”, de autoria de Ana Carolina Christofari, discute a medicalização da infância como um fenômeno de disciplinamento e controle, operado por meio de discursos e práticas institucionais que transformam comportamentos típicos do desenvolvimento infantil em patologias. A análise de documentos pedagógicos e laudos em serviços de […]

“O Bolsa Família, regulamentado pela Lei nº 10.836, de 9 de janeiro de 2004, e por normativas posteriores, caracterizou-se como um dos maiores e mais importantes programas de transferência de renda condicionada para populações em situação de pobreza e pobreza extrema. Os benefícios previstos em programas anteriores - Bolsa Escola, Bolsa Alimentação, Auxílio Gás e […]